ارزیابی مهارتهای بالینی فارغالتحصیلان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد شاغل در مراکز بهداشتی درمانی مشهد
Authors
Abstract:
ارزیابی مهارتهای بالینی فارغالتحصیلان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد شاغل در مراکز بهداشتی درمانی مشهد کبری میرزاخانی [1] ٭ ، ناهید جهانی شوراب [2] ، ناهید گلمکانی [3] ، مهین تفضلی [4] ، سعید ابراهیم زاده [5] تاریخ دریافت 7/5/90 تاریخ پذیرش 6/6/90 چکیده پیش زمینه و هدف: با انجام مهارتهای مامایی مناسب میتوان از بسیاری از مرگها و عوارض مادری، جنینی، و نوزادی پیشگیری نمود. کیفیت آموزش مامایی تأثیر عمیقی بر ارائه مهارتهای فوق دارد . لذا مطالعهای با هدف تعیین مهارتهای بالینی فارغالتحصیلان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد شاغل در مراکز بهداشتی درمانی مشهد، انجام شده است. مواد و روش کار: روش مطالعه بررسی مقطعی میباشد. جامعه پژوهش فارغالتحصیلان 3 ساله اخیر رشته مامایی شاغل در مراکز بهداشتی درمانی مشهد (30 نفر) و مسئولین آنها (30 نفر) میباشد. ابزار این پژوهش شامل: 1 پرسشنامه خود ارزیابی ماما 2- پرسشنامه ارزیابی ماما توسط مسئولین. سپس دادههای جمعآوری شده آنالیز آماری گردید. یافتهها : به طور میانگین 8/72درصد فارغالتحصیلان مامایی در حیطه اداره شرایط پر خطر مادر و کودک، گزارش نمودند که این مهارتها در برنامههای درسی به آنها آموزش داده شده است و در زمان فارغالتحصیلی در انجام آنها مهارت کافی داشتند و به طور میانگین 9/56درصد مسئولین مربوطه،عملکرد فارغالتحصیلان را در اداره شرایط پرخطر مادر و کودک، در حد انتظار و یا بالاتر از حد انتظار ارزیابی نمودند. فارغالتحصیلان مامایی نسبت به مسئولین به طور معنیداری عملکرد خود را بالاتر ارزشیابی کردند(01/0 P< ). فارغالتحصیلان مامایی و مسئولین آنها، انجام مهارتهای مامایی در اداره شرایط پر خطر را نسبت به کم خطر به طور معنیداری پایینتر ارزیابی کردند (05/0 P< ). بحث و نتیجه گیری : در برنامه ریزی آموزش مامایی نیاز به برنامه ریزی مطلوب جهت کسب صلاحیت و شایستگی بیشتر در اداره شرایط پر خطر مامایی و نیز کاهش شکاف بین آموزش و بالین وجود دارد. کلید واژهها : ارزیابی، مهارتهای بالینی، فارغالتحصیلان مامایی دوماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره نهم، شماره ششم، پی در پی 35، بهمن و اسفند1390، ص 480-472 آدرس مکاتبه: مشهد، خیابان دانشگاه، خیابان ابن سینا، دانشکده پرستاری مامایی، تلفن: 05118591511 E-mail: [email protected] [1] مربی گروه مامایی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دانشکده پرستاری و مامایی مشهد (نویسنده مسئول) [2] مربی گروه مامایی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [3] مربی ومدیرگروه مامایی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [4] مربی گروه مامایی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [5] مربی و مشاور آمار، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دانشکده پرستاری و مامایی مشهد
similar resources
بررسی فاصله تئوری تا عمل در دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد
بررسی فاصله تئوری تا عمل در دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد ناهید جهانی شوراب [1] * ، ناهید گلمکانی [2] ، سیدرضا مظلوم [3] ، کبری میرزاخانی [4] ، صدیقه اظهری [5] ، افسانه نوائیان [6] تاریخ دریافت 3/3/90 تاریخ پذیرش 21/6/90 چکیده پیش زمینه و هدف: طبق گزارش سازمان بهداشت جهانی سالانه 515 هزار مرگ مادر در جهان رخ میدهد که اکثر آنها با افزایش مهارت و دانش در بخش زای...
full textبررسی میزان انگیزه دانشجویان پرستاری و مامایی نسبت به انتخاب رشته تحصیلی خود - دانشکده پرستاری و مامایی مشهد - سال 1387
چکیده مقدمه: انگیزه عامل مهمی در یادگیری، کسب مهارت و نهایتاً موفقیت تحصیلی دانشجویان محسوب میشود. با توجه به حیاتی بودن عملکرد فارغ التحصیلان رشتههای پرستاری و مامایی، این مطالعه با هدف تعیین میزان انگیزه دانشجویان پرستاری و مامایی نسبت به رشته تحصیلی خود انجام شد. روش: این مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی بوده که در آن تعداد 200 نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد...
full textموانع قابل اصلاح آموزش های بالینی از دیدگاه دانشجویان و مربیان بالینی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد
Background & Aim: Clinical education is an important section of nursing education. However, the quality of clinical education has been less studied. Thus, this study was carried out to identify amendable barriers in Clinical education from viewpoints of clinical instructors and nursing and anaesthesia students. Methods: This is a descriptive study which was conducted on nursing and anaesth...
full textبررسی وضعیت هوش هیجانی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی مشهد سال 1390
Background & Aim: Emotional Intelligence (EI) has been known as an effective factor not only in academic achievement but also in individual duty performance abilities and the collective qualities required for individual success in the work place, especially in the field of nursing. Taking this into account, the present study was undergone to compare EI scores among nursing and midwifery student...
full textنقش اهداف پیشرفت در پیشبینی مؤلفههای خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اهداف پیشرفت با راهبردهای خودتنظیمی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی انجام شد. به این منظور 200 نفر از دانشجویان پرستاری و مامایی بهعنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونهگیری، روش خوشهای تکنمونهای بود. روش پژوهش، همبستگی و بهطور مشخص مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. در این پژوهش از دو پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی پنتریچ و دی گروت (1990) و پرسشنامه جهتگیر...
full textنگرش دانشجویان مقطع کارشناسی در مورد امتحان جامع مامایی در دانشکده پرستاری مامایی مشهد
مقدمه: امتحان جامع مهم ترین آزمون دانشجویان مامایی بوده و می تواند توانایی های حرفه ای آنان را ارزیابی نماید از آنجایی که این امتحان از دغدغه های عمده دانشجویان در طی دوران تحصیلی شان می باشد، مطالعه ای به منظور تعیین نگرش دانشجویان مقطع کارشناسی در مورد امتحان جامع مامایی در دانشکده پرستاری مامایی مشهد در سال 1387 انجام شد. روش ها: در این پژوهش توصیفی33 نفر از دانشجویان کارشناسی مامایی که در ش...
full textMy Resources
Journal title
volume 9 issue 6
pages 0- 0
publication date 2012-02
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023